VIDEO PARA OBTNER IDEAS

AQUI EL VIDEO CON MAS IDEAS

OTRA SUGERENCIA PARA LAS CATRINAS

Les comparto otro video que les dará una idea mas completa para su diseño, Lo primero es seleccionar su modelo a partir de una imagen (Hay muchas en google) y despues reunir los materiales necesarios, posteriormente elaborar su armazon les sugiero que utilicen un bote de un limpiador liquido de 900 ml.  que tiene forma acinturada como elemento base, colocarle los armazones para los brazos utilizando alambre, lo mismo para el cuello y finalmente a vestirlo.
http://www.youtube.com/watch?v=tEJ0xNKAMac
Estoy segura que se divertiran en compañia de su familia

SUGERENCIAS PARA CONFECCIONAR SU CATRINA

En una ocasión tan icónica de nuestra patria y tan representativa a nivel mundial consideramos en forma conjunta con el profesor de artes rendir un tributo a la vida  mediante una  representación artistica que data de mas de 100 años y surgió desde el periodismo, fortaleciendose con la pintura de un grande como lo es  Diego Rivera.
Sugiero que vean en primer lugar todos los enlaces, hagan su diseño o busquen imagenes en internet para que tengan mas ideas pero sobre todo que se diviertan mucho. EL trabajo será evaluado por el maestro de artes y la parte investigativa por su orientadora mediante un reporte escrito máximo dos cuartillas.

 

 

http://wwwhttp://www.youtube.com/watch?v=8tDRa1ya5nc
http://www.youtube.com/watch?v=NsJOoVodyFo
http://www.youtube.com/watch?v=3VhVMH9ktGs
http://www.youtube.com/watch?v=4fAyeUMbk5E

INFORMACIÓN NECESARIA PARA COMPLETAR EL MAPA MENTAL SOBRE TIPO SANGUINEO.

Hola jovenes ofrezco una disculpa ya que no pude colocar la informaciónen la fecha indicada debido a fallas técnológicas, pero mas vale tarde que nunca.

http://www.sabiduriadeescalera.com/?p=1931



http://www.meneame.net/story/distribucion-tipos-sangre-mundo

http://umm.edu/health/medical/spanishpreg/embarazos-de-cuidados-especiales/incompatibilidad-del-grupo-sanguineo-rh

http://www.alimentacion-sana.org/PortalNuevo/actualizaciones/comer%20segun%20grupo.htm

ESPECIAL PARA LOS JOVENES DE TERCER GRADO

LES SUGIERO ATENTAMENTE A LOS JOVENES DE TERCER GRADO QUE VISITEN LA PÁGINA DEL OBSERVATORIO LABORAL PARA COMPLEMENTAR LA INFORMACIÓN QUE HEMOS ESTADO REVISANDO Y  QUE LES PERMITA TOMAR DECISIONES ASERTIVAS EN CUANTO A SU ELECCIÓN DE FORMACIÓN ACADÉMICA.


http://www.observatoriolaboral.gob.mx/ola/content/common/reporteIntegral/busquedaReporte.jsf#

SEGUNDA ACTIVIDAD PARA EVALUAR EL MES DE MAYO.

REALIZA LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS, PUEDES JUGAR CONTRA EL SOFTWARE O JUGAR EN LINEA CON ALGUNO DE TUS COMPAÑEROS. RECUERDA  IMPRIMIR LA PANTALLA CUANDO FINALICES.

PERO LO MAS IMPORTANTE ES QUE TE DIVIERTAS MUCHO!!!!!!
http://juegosdelogica.net/juegosdeestrategia/atrapados.php

ACTIVIDAD A REALIZAR PARA EVALUAR EL MES DE MAYO

ACTIVIDAD  A REALIZAR PARA EVALUAR EL MES DE MAYO.
Observa el video ya sea en este mismo espacio o directamente en la página de You tube y realiza el ejercicio para mejorar la memoria. Recuerda imprimir la pantalla y colocar tu nombre
https://www.youtube.com/watch?v=aVcr1_VzYJ0

LEYENDA URBANA 10% DEL CEREBRO.

10% del cerebro

De manera recurrente suele escucharse eso de que sólo usamos el 10, el 20 o el 30% de nuestro cerebro. De este modo se justifica la existencia de las potencialidades que pueden estar ocultas en algún rincón de nuestra masa encefálica: desde la telepatía hasta poder aprender las cosas más deprisa.

Lo curioso es que esta idea no proviene de ningún texto, ya sea libro o artículo, sobre neurología, neurofisiología o ciencias afines. Es más, aquellos que han pasado gran parte de su vida intentando comprender el funcionamiento del cerebro suelen quedarse maravillados al descubrir cómo un kilo y medio de materia gris consigue producir pensamientos y sentimientos. Por supuesto, admiten con total naturalidad la profunda ignorancia que poseemos a la hora de comprender los mecanismos que actúan en el cerebro. Pero quienes pontifican con el uso del 10% hacen todo lo contrario. Mediante un juego malabar convierten nuestra ignorancia en palabra divina: como sabemos poco acerca de su funcionamiento, concluyen que sólo usamos el 10%.

¿Se da cuenta de lo que realmente significa decir que sólo usamos el 10%? Es que no utilizamos el 90% restante. Vamos, que está de sobra. ¿Se imagina qué nos pasaría si, de repente, el 90% de nuestra masa cerebral se incapacitara totalmente? Imagine que, debido a un accidente, se ha dañado su cerebro y deben operarlo. El neurocirujano, al observar el mal aspecto que tiene y conociendo lo del 10%, decide que no se va a complicar la vida con una operación larga y fastidiosa. Directamente le corta un trozo hermoso de cerebro. Total, si no usamos el 90%… Por cierto, las tomografías revelan todo lo contrario: lo usamos todo.

Claro que para arreglarlo los “teóricos” del 10% dicen que no es que no lo usemos, es que solo usamos un 10% de su capacidad. Ah… ¿Y cómo saben cuál es la capacidad total del cerebro? Porque para decir que tenemos nuestras pequeñas células grises funcionando a un 10% del total de revoluciones debemos saber qué es ponerlo a plena potencia. Esto no lo aclaran. Y, además, aunque fuera cierto, ¿por qué suponen que usar más cantidad de masa gris implica tener superpoderes y otras capacidades sobrehumanas? Cantidad y calidad no es lo mismo…

Lo del 10% del cerebro es un mito, una leyenda urbana que, sin motivo, seguimos propagando sin detenernos a pensar en lo absurdo del planteamiento. Aunque nos viene muy bien para justificarnos: no seríamos ni tan malos ni tan tontos si lo usáramos todo.

TERCERA ACTIVIDAD DEL MES DE ABRIL 2013

La tercera actividad de éste mes de abril tiene que ver con el manejo  inteligente de las emociones, el video que les comparto es una guia que tiene la intención de proporcionarte algunos tips para que estés en osibilidades de manejar tus emociones y de esa manera evitar conflictos con las personas con quién cotidianamente convives, no solo en este momento de tu vida, sino que te servirá en tu vida futura. Después de disfrutarlo participa en el debate que se desarrollará en clase y posteriormente responde a tu libro de texto.
https://www.youtube.com/watch?v=jpb-K4uDzaQ

Para cerrar con broche de oro en casa vamos a jugar (Actividad dirigida a quienes su estilo de aprendizaje predominante es Kinestésico) sigue el enlace diviertéte  y como evidencia de aprendizaje imprime la pantalla al término de tu juego, recuerda anotar tu nombre y grupo. A divertirse!!!!!

http://juegosdelogica.net/juegosdeestrategia/gatosyraton_3.php

SEGUNDA ACTIVIDAD DEL MES DE ABRIL 2013

La segunda actividad de este mes consiste en completar un test sobre inteligencia emocional cuyo enlace les comparto en este enlace, el cual completaremos en varias sesiones debido a su extensión sin embargo estoy segura que les será de mucha utilidad. Solo les pido responder con seriedad y honestidad para que cumpla con la intencionalidad al diseñar esta actividad en su beneficio.
http://www.educacion-virtual.org/files/Test_B_sico_de_Inteligencia_Emocional.pdf

La tercera actividad está dirigida a los chicos cuyo estilo de aprendizaje pedominante es el auditivo y aunque la canción es algo antigua creo que la habrán escuchado en compañia de sus papás y quizá hasta les guste. Dense la oportunidad de disfrutarla. La evidencia  de aprendizaje consiste en redactar un análisis de la letra y tu opinión personal en una cuartilla.

https://www.youtube.com/watch?v=jpb-K4uDzaQ
Como actividad complementaria observa la imagen e identifca en ella las emociones humanas escribiendo al reverso de la misma tus comentarios.

PRIMERA ACTIVIDAD DEL MES DE ABRIL 2013

Qué alegria regresar a la escuela para convivir con los amigos, contar las anécdotas de vacaciones, ....
En esta ocasión les comparto un video que será la primera actividad a realizar en este bimestre. Estoy segura que será de su interés. El video se llama  Cómo es el cerebro adolescente? y el enlace es:

http://www.youtube.com/watch?v=aoNsGP9_1UE